Olá, educadoras e famílias!
Que tal unir arte, observação e uma conversa sobre a diversidade cultural africana? O Universo Educa preparou uma atividade gratuita com três páginas para colorir, inspiradas em máscaras ligadas a diferentes povos e tradições africanas.
O material pode complementar projetos sobre o Dia da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, e também ser utilizado ao longo do ano em propostas de arte e valorização da diversidade cultural.
As imagens são releituras artísticas criadas para a atividade. Elas não são reproduções exatas das peças originais. Por isso, vale apresentar também às crianças as imagens das obras que serviram de referência.
Download gratuito
O material contém 3 páginas em preto e branco, prontas para imprimir e colorir:
- Máscara Mblo: inspirada em uma peça ligada ao povo Baule, da Costa do Marfim.
- Máscara Gueledé: inspirada em uma tradição ligada ao povo Iorubá.
- Máscara Kpeliye’e: inspirada em uma peça ligada aos povos Senufo.
Objetivos da atividade
Com a mediação da professora, a proposta pode ajudar as crianças a:
- Conhecer manifestações artísticas ligadas a diferentes povos africanos.
- Observar e comparar formas, linhas e detalhes.
- Explorar cores e materiais por meio da pintura e do desenho.
- Expressar ideias e escolhas na produção artística.
- Desenvolver atitudes de interesse e respeito por diferentes culturas.
Como aplicar em sala de aula
1. Apresente as referências. Mostre às crianças as imagens das máscaras disponíveis nos museus e conte que elas foram criadas por artistas de diferentes povos. Observe com a turma seus formatos e detalhes.
2. Converse sobre as diferenças. Pergunte quais linhas e formas as crianças encontram nas imagens. Explique que o continente africano é formado por muitos povos, com histórias e tradições diversas.
3. Explore as páginas. Entregue uma ou mais atividades e convide a turma a colorir com lápis de cor, giz de cera ou outro material adequado à faixa etária. As crianças também podem acrescentar desenhos e experimentar suas próprias ideias.
4. Compartilhe as descobertas. Ao final, organize uma pequena exposição e convide quem desejar a falar sobre as cores e formas escolhidas.
💡 Para ampliar a conversa: as máscaras podem ter significados e usos diferentes em cada comunidade. A proposta de colorir é um ponto de partida para conhecer essas histórias, com respeito às tradições que as inspiraram.
Referências para a professora
- Mblo: Cleveland Museum of Art — máscara-retrato Mblo. Cleveland Museum of Art
- Gueledé: UNESCO — patrimônio oral Gueledé. A página apresenta informações sobre a tradição, suas máscaras, danças e cantos. UNESCO Intangible Cultural Heritage
- Kpeliye’e: The Metropolitan Museum of Art — máscara Kpeliye’e. The Metropolitan Museum of Art
Relação com a BNCC
A proposta pode contribuir para os objetivos abaixo, destinados a crianças pequenas de 4 anos a 5 anos e 11 meses, conforme a forma como a professora organizar as experiências:
- EI03EO06 — O eu, o outro e o nós: manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
- EI03TS02 — Traços, sons, cores e formas: expressar-se por meio de desenho, pintura e outras linguagens artísticas. Para ampliar a relação com esse objetivo, ofereça também espaço para criações livres, além da pintura das páginas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular — Educação Infantil. basenacionalcomum.mec.gov.br
Vídeo relacionado
Para ampliar a conversa sobre o 20 de novembro, assista com a turma ao vídeo “Por que existe o Dia da Consciência Negra?”, do canal Historinhas da Tethéo.
O vídeo apresenta, em linguagem acessível, acontecimentos importantes para compreender a origem e o significado da data.
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